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Wenn Ihr Kind enttäuschende Noten mit nach Hause bringt, geraten Sie nicht in Panik und verlieren Sie nicht die Beherrschung. Studien haben gezeigt, dass jede Reaktion in Zukunft schlechtere Noten bedeuten kann. Die Bestrafung des Jugendlichen wird weder funktionieren, noch wird es Belohnungen für gute Noten geben oder einfach nur Lässigkeit ausdrücken, wie in "Nun, Sie werden es beim nächsten Mal besser machen."
Was sich als hilfreich erwiesen hat , ist ein zurückhaltender, vernünftiger Ansatz, der es einschließt, die Wurzel des Problems zu finden, mit den Lehrern des Kindes zusammenzuarbeiten, um die notwendige Unterstützung zu leisten, und das Positive ständig zu betonen.
Spreche darüber.
Wenn dies das erste Mal ist, dass das Kind mit schlechten Noten nach Hause kommt, ist es vielleicht alles, was notwendig ist, mit dem Kind ein "Herz an Herz" zu haben. Sprechen Sie während dieses Gesprächs darüber, was jeder von Ihnen erwartet, notieren Sie sich die bekannten Fähigkeiten des Jugendlichen und bieten Sie an, zur Lösung des Problems beizutragen.
Ein Muster von schlechten Noten bei Tests oder Hausaufgaben weist auf die Notwendigkeit hin, mit den Lehrern des Kindes zu sprechen. Fordern Sie gleich eine Konferenz an. Versuchen Sie, einen Konsens über die Frage zu erzielen: "Warum macht Jane (oder John) keine besseren Noten als diese?"
Es kann sein, dass das Kind nicht in der Lage ist, bessere Noten zu erreichen. In diesem Fall müssen Sie möglicherweise Ihre Erwartungen anpassen. Der Jugendliche benötigt möglicherweise Abhilfemaßnahmen oder muss möglicherweise Klassen zugewiesen werden, die nicht so anspruchsvoll sind.
Bewerten Sie jede Situation.
Die Ursachen für schlechte Noten können sich auch von einem Jahr zum nächsten ändern. Als Eric, der älteste in seiner Familie, in die zweite Klasse eintrat, verschlechterten sich seine Noten schlagartig. Durch ein Gespräch mit seinem Lehrer erfuhren seine Eltern, dass seine Erfahrungen in der ersten Klasse unzureichend waren. Das Problem wurde gelöst, indem an zwei Nachmittagen in der Woche ein Tutor eingestellt wurde, der mit ihm nach der Schule zusammenarbeitet.
In der fünften Klasse gingen seine Noten wieder zurück. Diesmal sagten seine Lehrer, dass Eric einfach "seinem sozialen Leben zu viel Aufmerksamkeit schenkt und seinem Studium nicht genug".
Als seine Eltern mit Eric über das Problem diskutierten, stellten sie sicher, dass seine Lehrer mehr Gutes als Schlechtes über ihn zu sagen hatten. Seine Leute hatten viel mehr Mühe, ihm das Gefühl zu geben, ein Erfolg zu sein, anstatt zu versuchen, ihn dafür schuldig zu machen, dass er sie mit seinen Noten im Stich gelassen hat.
Dann machten ihn seine Eltern für seine Schularbeit verantwortlich. Er brachte jede Woche eine Notiz des Lehrers mit, die ihn über den Fortschritt seiner Schularbeit auf dem Laufenden hielt. Kein Fortschritt (oder keine Notiz) bedeutete, dass er bis zum folgenden Freitag drinnen bleiben musste.
Tatsächlich übergaben die Eltern die Verantwortung für das Problem an Eric, seinen rechtmäßigen Besitzer, und sagten: "Treffen Sie Ihre Wahl - Freiheit oder keine Freiheit, es liegt an Ihnen."
Die beiden Folgen mit Eric sind Beispiele für ähnliche Probleme mit unterschiedlichen Ursachen und Lösungen. Stellen Sie bei jedem Auftreten eines Problems sicher, dass Sie die mögliche Ursache neu bewerten, anstatt zu versuchen, dieselbe Lösung zu implementieren, die zuvor funktioniert hat. Respekt dafür zu zeigen, wie sich Ihr Kind verändert hat und wie es gewachsen ist, ist ein besserer Weg, seine oder ihre Mitarbeit zu erreichen, als eine Antwort zu erzwingen, die nicht mehr zum Problem passt.
